GRÜNE TEXTE  –  Die NEUEN NATURTHERAPIEN  
Internetzeitschrift für Garten-, Landschafts-, Waldtherapie, tiergestützte Therapie, Green Care, Green Meditation, Ökologische Gesundheit, Ökopsychosomatik

Ausgabe 05/2026

Integrative Gartentherapie und Förderung der Bildung für nachhaltige Entwicklung – Ein IGT/BNE-Angebot für Kinder im Rahmen einer Solidarischen Landwirtschaft

Johanna Ruh

Zusammenfassung: Integrative Gartentherapie und Förderung der Bildung für nachhaltige Entwicklung – Ein IGT/BNE-Angebot für Kinder im Rahmen einer Solidarischen Landwirtschaft
Die vorliegende Arbeit verbindet Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) mit der Integrativen Gartentherapie (IGT) und zeigt auf, wie die Verbindung beider Ansätze eine Vertiefung und Erweiterung der BNE bewirken kann. Eine Konzeption von IGT/BNE-Einheiten für Kinder (6-10 Jahre) im Rahmen einer Solidarischen Landwirtschaft rundet diese Arbeit ab. Die Konzepte der multiplen Entfremdung, Ökophilie und Ökosophie sowie Integrative Kulturarbeit werden besonders hervorgehoben.

Schlüsselwörter:

Bildung für nachhaltige Entwicklung, Integrative Gartentherapie, Multiple Entfremdung, Ökosophie, Kinder, Bildung

Summary: Integrative Garden Therapy and Promoting Education for Sustainable Development – An IGT/ESD Program for Children as Part of a Community-Supported Agriculture Initiative
This paper combines Education for Sustainable Development (ESD) with Integrative Garden Therapy (IGT) and shows how combining both approaches can deepen and broaden ESD. A concept for IGT/ESD units for children (aged 6–10) within the framework of community-supported agriculture rounds off this work. The concepts of multiple alienation, ecophilia and ecosophy, as well as integrative cultural work, are particularly emphasised.

Keywords:

Education for sustainable development, integrative garden therapy, multiple alienation, ecosophy, children, education

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