POLYLOGE
Materialien aus der Europäischen Akademie für biopsychosoziale Gesundheit, Naturtherapien und Kreativitätsförderung – Eine Internetzeitschrift für „Integrative Therapie“

Ausgabe 16/2023

Out of the rabbit hole“
Rezeption unbekannter Musik von Tonträgern in Integrativ-musiktherapeutischer Methodik im dyadischen jugendpsychiatrischen Setting

Petra Korbach, Ransbach-Baumbach

Zusammenfassung: „Out of the rabbit hole.“ Rezeption unbekannter Musik von Tonträgern in integrativ-musiktherapeutischer Methodik im dyadischen jugendpsychiatrischen Setting
Diese Arbeit setzt sich mit Potenzial und methodischen Fragen zum Einsatz unbekannter Musik (‚unknown music‘) als Interventionstechnik der Rezeptiven Musiktherapie im Verfahren der „Integrativen Therapie“ (rIMT) im dyadischen jugendpsychiatrischen Setting auseinander. Auf Basis von medien- und musikwissenschaftlichen Aspekten zum Thema „Musikrezeption bei Jugendlichen“ sowie vor dem Hintergrund des zentralen Leibkonzeptes der „Integrativen Therapie“ (IT) wird reflektiert, welches Potenzial therapeutisch begleitetes Hören unbekannter Musik bei der Entwicklung von Mehrperspektivität haben könnte, über das Jugendliche in ihrer Beziehung zu sich selbst und ihrer Umwelt gefördert werden. Aus den Darstellungen werden Anforderungen für den praktischen Einsatz unbekannter Musik in der „rezeptiven Musiktherapie im Integrativen Verfahren“ (rIMT) formuliert. Besondere Berücksichtigung finden dabei die Integrativen Konzepte zu komplexem Lernen, die 4E-Perspektiven, die Wirk- und Heilfaktoren der „Integrativen Therapie“ sowie das Tetradische Modell der Prozessgestaltung.

Schlüsselwörter: „Rezeptive Musiktherapie im Integrativen Verfahren“ (rIMT) – Hören unbekannter Musik – Mehrperspektivität – Jugendpsychiatrie – Leibresonanz – Identität

Summary: „Out of the rabbit hole“. Reception of unknown music from recordings in integrative music therapy methodology in a dyadic adolescent psychiatric setting
This paper deals with the potential and methodological issues of using unknown music as an intervention technique of receptive music therapy in the „integrative therapy“ (rIMT) process in dyadic adolescent psychiatric setting. On the basis of aspects of media and musicology on the topic of „music reception in adolescents“ and against the background of the central body concept of „integrative therapy“ (IT) it is reflected which potential therapeutically accompanied listening to unknown music could have in the development of multi-perspectivity, through which adolescents are promoted in their relationship to themselves and their environment. Requirements for the practical use of unknown music in „receptive music therapy in the integrative method“ (rIMT) are formulated from the presentations. Special consideration is given to the integrative concepts of complex learning, the 4E-perspectives, the effective and healing factors of the „Integrative Therapy“ as well as the tetradian model of process design.

Keywords: „Receptive music therapy in the integrative method“ (rIMT) – listening to unknown music – multi-perspectivity – adolescent psychiatry – body resonance – identity

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