Ausgabe (Ergebnisse 201-225 von 293)	Zugriffe
Pfiffner R.: Therapieprozess einer 16-jährigen Patientin mit einer Posttraumatischen Belastungsstörung, 08.2023	9
Pfister D.: Reflexion des psychotherapeutischen Prozesses einer jugendlichen Patientin mit einer posttraumatischen Belastungsstörung im ambulanten Setting, 06.2023	14
Piram Jeanette: Integrative Behandlung eines heroinabhängigen Klienten mit Migrations…, 16.2011	3110
Pirschel Dr. Frank-Otto, Bremen: Ambulante Motivationsbehandlung, 01.2003	5786
Pleines Anja: Integrative Therapie im Rahmen eines soziotherapeutischen Settings …, 22.2011	2960
Plüss Staubli S.: Integrative psychotherapeutische Behandlung einer 13-jährigen Gymnasialschülerin mit Leistungsrückgang und …, 09.2021	17
Portscht Ursula: Integrative Behandlung eines alkoholabhängigen Patienten, 15.2011	2434
Potschesniok R.: Stationär - opiat-und alkoholabhängige Patientin - Borderline-Typus …, 13.2017	528
Präger A.: Integrative Therapie - alkoholabhängiger Klient - dyadisches Setting - ambulant, 03.2021	27
Previsic Sanja: Begleitung einer Jugendlichen - Krise – Trauerprozess - Tod der Mutter, 07.2015	428
Qammou-Engel Miriam: Beratung, Begleitung, Therapie? - Im Spannungsfeld zwischen beruflichem Was-Darf, Was-Muss und Mehr-Geht-Nicht - Angst-und Traumasymptomatik - schwangere Klientin - Schweiz, 04.2020	13
Rascho Joscha: Stationäre Langzeit-Entwöhnungsbehandlung eines drogenabhängigen Patienten „Freestyle-Battle mit dem inneren Kritiker“, 06.2019	17
Rast-Pupato Dr.phil. Katharina, Zürich: Int. Therapie mit Kindern - 11jährige Sara... 02.2008	3346
Rast-Pupato Katharina: Coaching einer Doktorandin… dyadischen Einzelprozesses…, 02.2011 Su	2869
Ratermann Christiane: „Gelingende Kooperation - teamübergreifende Supervision in einer Sucht- und Drogenberatungsstelle“, 06.2020 Su	24
Rauch Renate: Behandlungsjournal einer Frau mit der Diagnose, pathologische Glückspielsucht, 10/2010	3473
Rechsteiner Maya: Begleitung einer Lehrerin bei der Überwindung einer beruflichen Krise, 12/2010	3253
Reg S.: Alkoholabhängige Patientin mit der Komorbidität „Rezidivierende Depression“, 25.2010	685
Reineke Erika: Darstellung eines supervisorischen Prozesses im Feld der kreativtherapeutischen Weiterbildung, 08.2019 Su	17
Renfordt H.: Supervisionsprozess in der Kinder- und Jugendhilfe/sozialpädagogische Familienhilfe, 12.2022 Su	6
Reuter-Kapp A.: "Vom Zusammenbruch zum Aufbruch"- alkoholabhängige Patientin..., 22.2016	766
Riebeling Hildegard M.: Integrative Suchttherapie in der „Qualifizierten Entzugsbehandlung“, 07.2012	2885
Rocha, da, S.: Psychotherapeutischer Prozess - 61-jährigen Mann - depressive Störung - intellektuelle Entwicklungsstörung, 08.2024	4
Römer Sabine: Behandlung eines depressiven Jugendlichen mit...Integrativen Therapie, 13/2010	3538
Röösli Ruppen M.: Integrative Kunsttherapie mit einer jungen Frau mit ausgeprägter …, 01.2014	2114

Behandlungs- und Supervisionsjournale auf fpi-publikation.de

Der Downloadbereich der Behandlungsjournale/Supervisionsjournale ist passwortgeschützt.
Falls Sie Zugang zu den Behandlungs-/Supervisionsjournalen wünschen, melden Sie sich bitte direkt bei der EAG, e-mail: info@eag-fpi.de, Telefon: 0049 (0) 2192 858 18. Zugang zu den Behandlungsjournalen haben WeiterbildungskandidatInnen und TherapeutInnen der EAG ‑ FPI sowie TherapieforscherInnen.

Die Behandlungs- bzw. Supervisionsjournale sind eine Weiterbildungsleistung, die für den Abschluss von Weiterbildungen der EAG - FPI neben der Graduierungs-, Diplom- oder Master-Arbeit erarbeitet werden müssen. Sie dienen dazu, Behandlungs-, Beratungs- und Supervisionsprozesse aus der praktischen Arbeit der AbsolventInnen theoriegeleitet darzustellen. Die "Prozesse" (es wird der verdinglichende Term "Fallberichte" auf diese Weise ersetzt) sollen die Arbeit mit PatientInnen bzw. KlientInnen vom Erstkontakt über die Standarddiagnostik (ICD-10, DSM-IV), die verfahrensspezifische Diagnostik, die Behandlungsplanung und -durchführung dokumentieren. Auf diese Weise soll eine "Praxisbibliothek" aufgebaut werden, die es ermöglicht, die Anwendung des Verfahrens der Integrativen Therapie und ihrer Methoden nachzuvollziehen. Den Praktikern werden damit Informationen zugänglich, wie man mit spezifischen Störungsbildern, sozialen Konstellationen und prekären Lebenslagen umgehen kann oder komplexe Supervisionsprozesse meistern lernt. Wege der "prozessualen Diagnostik" werden genauso erschlossen wie der Einsatz von Methoden, Techniken und Medien. Die "Wege der Heilung und Förderung" und die in ihnen zur Anwendung kommenden "Modalitäten" sowie die "vierzehn Heilfaktoren" (protektive Faktoren und Resilienzen) werden überschaubar gemacht. Die therapeutische Hypothesenbildung, der Umgang mit Risiko- und Belastungsfaktoren, die Bearbeitung pathogener Stimulierung (Defizite, Traumata, Störungen, Konflikte) kann so vom Leser/von der Leserin nachvollzogen werden, sodass sie für die eigene therapeutische Praxis nützlich werden können.
Die Materialien sind anonymisiert worden und von den PatientInnen/KlientInnen für die Internet-Publikation freigegeben.

Wir hoffen, dass die Behandlungs-/SupervisionsJournale zur Erweiterung und Fundierung des "klinischen Body of Knowledge" beitragen.

Bei der Erstellung einer Arbeit der WeiterbildungskandidatInnen der EAG - FPI sind nachstehende Anleitungen je Weiterbildung zu berücksichtigen:
Für die Abschlussarbeiten der Bereiche ‚Integrative Waldtherapie‘, ‚Green Meditation‘, ‚Integrative Tiergestützte Therapie“ (ITGT) ‘ und 'Integrative Landschafts- und Gartentherapie' (ILGT) rufen Sie bitte unter nachstehenden Links die entsprechende Anleitung auf:

Link zu den PDF's:

‚Integrative Waldtherapie‘,

‚Green Meditation‘

‚Integrative Tiergestützte Therapie (ITGT) ‘

'Integrative Landschafts- und Gartentherapie' (ILGT)

Ebenso bei jeder Erstellung einer Arbeit zur Weiterbildung bitte immer auch diese einbeziehen:
- ‚Richtlinie und Anleitung zur Anfertigung, Gestaltung und  Veröffentlichung von Behandlungs- oder Supervisionsjournalen,  Graduierungsarbeiten, Abschlussarbeiten, Hausarbeiten und  Leistungsnachweisen‘
(Diese Anleitung ist Teil des  Prüfungsreglements der EAG - FPI und der Vorgaben des  jeweiligen Curriculums für den Abschluss der Weiterbildung)

‚Richtlinie und Anleitung zur Anfertigung, Gestaltung und Veröffentlichung von Behandlungs- oder Supervisionsjournalen, Graduierungsarbeiten, Abschlussarbeiten, Hausarbeiten und Leistungsnachweisen‘